dimecres, 30 de maig del 2012

Amb l'entrada a l'escola, Ona ha descobert una altra manera de fer música. I n'està encantada. Com li agraden tant les cançons que aprèn allà, li vaig demanar a la seva mestra de música si ens podria passar les partitures (GRÀCIES, LLEDÓ!), així la puc acompanyar al piano mentre canta o les interpreta amb un altre instrument. 


 
Els pares i mares que no tinguin piano poden escoltar les cançons o acompanyar-les amb percussió de palmades o peus a terra, per exemple.


(Al vídeo Ona està tocant amb la flauta d'èmbol)








dimarts, 15 de maig del 2012

Campanes Willems

Els Reis Mags van anar a l'institut Llongueres de Barcelona i li van portar una caixa plena de campanes. Amb elles aprèn jugant:
-les toca per descobrir els seus sons
-inventa melodies amb elles
-li posem un nom a cadascuna
-li faig endevinalles (ella tanca els ulls i jo li toco una...les coneix totes!)
-ella ens en fa al seu pare i a mi (per als adult també pot ser divertit) 
Ara la idea és anar ampliant, perquè cadascuna d'aquestes campanes forma part d'una família on n'hi ha d'altres amb la mateixa forma, material i sonoritat, però de diferents tamanys (i altures de so)

divendres, 13 d’abril del 2012

moviment corporal imaginatiu

Què divertit és ballar lliurement a partir de la música! això es pot fer des de què són molt petits i no cal ser músic! Aquest és un moviment improvisat sobre música cantada per nens d'arreu del món (gràcies, Pau):

A mesura que s'ha anat fent gran i ha començat a interessar-li la meva direcció (a partir dels 3 anys)... li he anat proposant diferents imatges per afavorir l'expressió corporal, per exemple:

quan és la tardor veiem cargols i en "fem aparéixer" a l'aire...
-amb gestos lliures de les mans en diferents punts de l'espai (que explori)
-dient TXX i fent camins imaginaris de bava de cargol (el so seguiex el moviment)
-poso música als seus moviments (amb el piano o cantant) perquè vagi escoltant allò que fa i anar-la conduint-la cap a una pulsació regular

i a partir d'aquí podem filar més prim i presentar diferents durades a partir de la imatge del cargol:
-amb un ritme definit: curt/curt/llarg
-Ona al piano toca la tecla que vol amb aquest ritme i ara sóc jo qui fa el moviment (li encanta veure que m'està dirigint! ella ara és la mestra ;-))

dimecres, 28 de març del 2012

1es "classes" de violí

Després de dos anys jugant amb el violí, comença a agafar-lo per anar passant l'arquet:




 Al principi, Ona no volia seguir cap indicació. Ella anava fent...i la pianista ja seguirà!


Proposta per a famílies no músics: donar al nen/a un instrument de percussió (pandereta, carraca, palets xinesos...) i que acompanyi una cançó lliurement.

dimecres, 21 de març del 2012

Presentació del piano

Des de bebé es va familiaritzant amb el piano:
-toco amb ella a la falda
-li deixo experimentar (no se sorprèn de sentir sons quan apreta les tecles, ho veu natural!)
-canta aprofitant l'acompanyament:

                                                         amb 5 mesos a la falda del padrí


Als 3 anys descobreix els secrets del seu "vell" amic:
-li ensenyo les parts del piano recordant un episodi de Tom i Jerry on surt un piano de cua (caixa de ressonància, cordes, martells, apagadors, pedals...)
-tecles negres i blanques (les toquem amb els punys)
-la nota DO, que coneix de cantar l'escala
-amb la nota DO toquem el ritme de la cançó: el gegant del pi 

                                aquest és el piano dels iaios de l'Ampolla, on va fent concerts

Consciència de la melodia (a partir dels 2 anys)

Cantem sirenes dient UUUUU i movent un braç:
-cap amunt
-cap avall
-recte

i quan això va estar clar...a cantar l'escala de DO!


Marxes a partir de 2 anys

improviso al piano (o canto) perquè Ona pugui:
-caminar amb la música
-saltar amb els dos peus alhora
-saltar alternant els peus, diem que és la nena alegre (imatge de la meva mestra Brigitte)
-córrer (és la que li agrada més) 

Seguir la música d'aquesta manera engresca molt als nens. Jo sempre animo a les famílies dels meus alumnes a què ho facin junts a casa, només cal triar una música que agradi a tots i deixar escoltar als peus! 
Com deia Dalcroze, hem de saber fer els peus intel·ligents ;-))

Cançons a partir dels 2 anys

Hi ha un libre de cançons amb gestos molt bo per aquesta edat: RITME LA RIMA
-Ona tria la cançó pel dibuix 
-la cantem fent els gestos 

A més, hi ha cançons que es presten molt a fer moviments corporals:
-Jo tinc un gatet
-Diu que quan...
-Conillet blanquet



N'hi ha que li agraden tant que les va cantant pel carrer:

                  
                                     (amb la padrina, caminant per Barcelona)




 Comencem a escoltar CD de llibres infantils:
-Les meves primeres cançons en anglès (gràcies, Laura!)
-Canta'm una cançó (gràcies, Gemma!) 


I amb la música i el ritme de cançons que ha après:
s'inventa la lletra explicant experiències quotidianes (és molt graciós!)

1a sortida en escena (2 anys)

Amb la meva amiga Inés, vam participar d'una audició desenfadada de Carnaval cantant el "Duo di gatti", de Rossini.
Ona volia cantar l'últim "MIAU" de l'ària, però va sortir en seguida de l'escenari i va cridar un "MAMAAAAA"

La música durant el 1r any

el seu primer violí com una joguina més
Comencem el nostre petit "banc d'instruments":
 -xiulets de fusta i de joguina
-campanes comprades durant diferents viatges (herència de l'esperit Willems)
-carraca de joguina
-martell de joguina
-pal de pluja i tro (gràcies, Albert!)
-ocarina (gràcies, Pau!)
-tam-tam
-pandero petit
-Ivan li encarrega un violí 1/32, una mida molt petita perquè s'hi vagi familiaritzant

 (amb tots juguem a què una fa un so i l'altra la imita)

va descobrint els sons del piano




amb paper d'embalar o una cartolina d'un color vistós a terra:
-posem (les dues alhora) diferents parts del cos al paper. Ara un peu, ara un genoll, un dit, el nas, una orella...
              és divertit!
-després que posi ella sola les parts del cos que li vaig nombrant







escoltant la suite en Do M de J. S. Bach:
-ballem lliurement
-caminem la pulsació dient dreta/esquerra
-amb una motxilla al cap fa equilibri i la tira a un moment de la música que acordem
-piquem pulsació amb el pandero i el tam-tam
(també li posava els concerts de l'estro armónico, de Vivaldi, són molt frescos! però tot això es pot fer amb la música que es vulgui)

Mentre va ser un nadó...

-li cantava cançons
-escoltàvem música clàssica 
-ballava amb ella al braç
-tocava el piano amb ella a la falda
-escoltàvem el seu pare (Ivan) tocant el violí
-feiem música de cambra (Ivan i jo formem part d'un duo de violí i piano)

aquí tenia 1 mes

Mentre Ona es formava al ventre matern, jo:


aquí li faltava un mes per nàixer
-escoltava música clàssica
(Vivaldi, Bach, Beethoven, Mozart...)
-cantava i ballava

-tocava el piano










dilluns, 19 de març del 2012

Saltant de la colxoneta al piano (4 anys)


Ona estava saltant a una colxoneta i em va venir al cap aquella cançó que ensenyo per saltar... què fàcil va ser aprendre-la!
-la canta amb la lletra: "hop, hop, hop, salta que salta
                                     hop, hop, hop, salta i stop" 
-la salta mentre jo li canto

















-li dic que el HOP és la nota SOL: "SOL, SOL, SOL, salta que salta"
-i que fem STOP amb DO:             "SOL, SOL, SOL, salta i DO" 

-posem gest a les mans: la dreta per al SOL i l'esquerra per al DO
-s'asseu al piano i ho toca. Surt natural!